Схема анализа:

1.      Название учреждения образования.

2.      Предмет.

3.      Ф.И.О. педагога,  категория, стаж работы.

4.      Количество учащихся, принявших участие в тестировании по предмету.

5.      Результаты пробного тестирования в сравнении с качеством знаний и успеваемостью учащихся:

-          Ф.И. ученика,

-          оценка по итогам четверти, 

-          кол-во баллов,

-          оценка по итогам пробного тестирования.

6.      Средний  балл по предмету и  качество знаний учащихся.

7.      Ожидаемые  результаты  пробного  тестирования.

8.      Степень реализации педагогом  плана  подготовки  учащихся  к ПГК.

9.      Какие достижения психологической и педагогической науки реализуются в практике работы педагога.

10.  Организация педагогом учебно-воспитательного процесса на основе современных требований.

11.  Наличие системы психологической и педагогической диагностики, результаты которой закладываются в основу личностно-ориентированного обучения школьников.

12.  Причины повышения и понижения качества знаний учащихся (по тестируемому предмету) по итогам пробного тестирования.

13.  Обобщить и обосновать факторы, снижающие качество подготовки учащихся к ПГК.

14.  Выводы и рекомендации по итогам пробного тестирования.